体育课过后下午便只剩下两节语文课了。
语文课嘛！大家心里都有数，基本上也学不了啥新东西，就是用来放松放松的。
但手握记忆力提升药剂的王越却不这样想了。
记忆力提升药剂从外表看就像是一瓶非常普通的矿泉水，喝起来意外地有些酸甜。王越发现喝下去之后自己如果再去看书上的《琵琶行》，不说看一遍就能全部记住，大概的段落内容已经了然于心了。王越清楚地记得，前一世自己为了背这个琵琶行，可是费劲了脑汁，高中毕业以后也基本就全忘光了。
也不清楚是不是因为自己背过《琵琶行》的原因……
王越嘟囔着戳了戳宋清元：“把你的英语词典给我看一下。”
宋清元皱紧眉毛，戳了戳王越的肩膀：“我没看听错吧？你还是我认识的王越嘛？”
王越的英语在普通班里算中下游，在以精英聚集的一班更算是倒数的水平。平日里王越对学习也不怎么上心，整天在宋清元面前提和蒋允有关的事情。
王越接过宋清元手里的词典，轻叹了一口气：“对不起，清元，从今天起，我可能要成为行走的活字典了。”
…………
无聊的语文课上大家都不约而同地打着瞌睡，或者坐在那里想独属于少年的万千心事，只有少数几个极为认真的孩子还在坚持听语文课。
“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
语文老师杨振群抑扬顿挫地读者《琵琶行》，丝毫没有察觉到大家对语文课的认知就是一节水课。
是了，语文靠的是平时的积累，对文本的阅读理解能力是从不断的有质量的阅读中获取的。至于写作，更是要靠一定的悟性与对词句的积累，苏省的作文向来以喜欢风花雪月而著称，光靠积攒名人名言、学习大神们的议论文技巧并不能保证能得高分。
王越也是这么说服自己的，前世他学的是工商管理专业，学过了微观经济学，理性人要考虑边际量，既然在语文课上的边际产出小于自己的边际成本，不如就用这段时间干些真正有价值的事情吧！
比如背单词。
在记忆力提升药水的加持下，王越虽说不能做到过目不忘，但反复地重复几遍之后就能把单词深深地刻在脑子里了。
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